一些伊利诺伊理工学院的人文学科教员定期获得资助，以支持多年的研究项目, 而其他人则将文章发表在各自领域的顶级出版物上, 并经常接受媒体采访. 有些人正在写他们的下一本书，并在会议上发表摘录, 还有一些人的新书获得了全国的赞誉.
最近的教师成就
历史学副教授马尔·希克斯(3月希克斯)因其著作获得了美国历史协会颁发的2019年赫伯特·巴克斯特·亚当斯奖, 《程序化的不平等:英国如何抛弃女性技术人员并失去其在计算机领域的优势 (麻省理工学院出版社，2018). 该奖项“被广泛认为是欧洲历史领域最负盛名的两个奖项之一,据美国历史协会网站报道. 阅读更多关于 希克斯图书奖.
2019年夏天，数字人文与媒体研究副教授卡莉·考克雷克被授予为期两年的奖学金, $145,她获得了美国国家科学基金会965美元的拨款，用于一个名为“女孩的游戏:告知未来”的项目.Kocurek现在正利用这笔资金来研究20世纪90年代女孩运动会运动的成就和不足, 哪个是为了吸引女孩玩电子游戏和电脑而设计的. 了解有关该项目的更多信息，请访问 NSF网站.
哲学教授兼职业伦理研究中心主任伊丽莎白·希尔特(伊丽莎白Hildt)与伦理中心的同事们一起参与了多个获得资助的研究项目. 最近的一个项目, “建立负责任的STEM研究和实践文化的自下而上方法”,得到了三年的支持, $335,从2016年到2019年，获得了美国国家科学基金会800美元的资助. 了解有关该项目的更多信息.
有关教师研究兴趣的更多信息, 奖, 和出版物, 访问个人简介页面 教员.
